廣州-從化流溪河

茶溪谷定向?qū)?/span>

規(guī)       則：你們的任務(wù)是在每個指定地點找出頂部有紅色A1字表示的“線索條”。

                 找到A1的“線索條”指示，在此“線索條”5米范圍內(nèi)尋找你們小組的任務(wù)，找教練領(lǐng)取道具并完成 

                 任務(wù)；

                 完成后迅速到達 “線索條”A1—A6，請記住你們的任務(wù)只在點標(biāo)5米范圍內(nèi)，如找到的任務(wù)不是你們

                 小組的，請悄悄放回原處，一旦發(fā)現(xiàn)私自藏埋其他小組任務(wù)的，該小組的最終成績將為0，請遵守規(guī)則。

評比標(biāo)準(zhǔn)：時間：完成所有任務(wù)以最先返回出發(fā)點的小組為勝利；

                 根據(jù)完成任務(wù)的多少評分；

                 以上兩點綜合評比。

注意事項：不拋棄、不放棄、相互支持與幫助，不要脫離團隊；

                 如有身體不適請及時報告該組教練；

                 路面有青苔或樹葉的地方小心行走，防止路滑；

                 山上禁止吸煙，注意環(huán)保；

                 每個點不得超過15分鐘，否則視為該點任務(wù)失敗。

1、團隊熔煉：

A、教練接車-列隊-換服裝-放行李

B、培訓(xùn)師致歡迎詞-破冰開場：打破隔閡，調(diào)整學(xué)習(xí)型心態(tài)，激發(fā)熱情與斗志;

C、組建團隊;

D、團隊展示：嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn)（100%專注、100%參與、聲音響亮、士氣高昂）;

一個人不合格試為團隊不合格，隊長必須為隊員的不夠努力承擔(dān)責(zé)任; 

2、智力題

A、將下圖中編號1和1、2和2、3和3用線連在一起、線不能相交、斷開及穿過數(shù)字，不可超出放形之外?。?/span>

B、房間內(nèi)有三盞燈，房間外有三個開關(guān)，在房子外面看不見里面的東西，你只能進門一次。問題：你怎么判斷哪個  

      開關(guān)控制哪盞燈？ 

3、拓展游戲

A、智力拼圖

項目簡介：一個團隊分成七個工作組，模擬企業(yè)中不同部門或者各個分支機構(gòu)，通過團隊完成一系列復(fù)雜的任務(wù)，

                 體驗溝通，團隊合作，信息共享，資源配置，創(chuàng)新觀念，高效思維，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，科學(xué)決策等管理主題，

                 系統(tǒng)整合團隊。

項目目標(biāo)：培養(yǎng)團隊成員主動溝通的意識，體驗有效的溝通渠道和溝通方法；

                 強調(diào)團隊的信息與資源共享，通過加強資源的合理配置來提高整體價值；

                 體會團隊之間加強合作的重要性，合理處理競爭關(guān)系，實現(xiàn)良性循環(huán)‘

                 培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)系統(tǒng)的思維方式，增強全局觀念；

                 體會不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對于團隊完成任務(wù)的影響和重要作用。

B、一柱擎天

項目構(gòu)思：把13根鋼釘子只借助一個支點立在一塊木板上

項目目標(biāo)：檢視團隊成員在處理問題的一些逆向思維

               能否引導(dǎo)其他成員共同達到目標(biāo)

               同時團隊成員在碰到問題的時候

               是否能綜合大家的意見 

C、怪獸過河 

項目描述：前面有一條湍急的河流，只有高大威猛的怪獸才能通過，我們要按要求組成大怪獸，順利通過河流，過

                 程中至多有八只手，四只腳可以接觸河面。而且全體人員必須連接在一起成為一個整體。

項目目標(biāo)：1.群體決策的方法及意義，有限理性代替最優(yōu)方案.大膽嘗試，勇于付出。

         2.挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新意識.

         3.合理的分工與合作，資源的優(yōu)化配置.

         4.認識統(tǒng)一指揮的意義與重要作用.